为深入落实审核评估整改要求，进一步推动“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念在课程教学与考核评价中落地见效，5月27日下午，教务处在小珠山校区央图报告厅组织召开《OBE导向：课程标准优化与课程目标达成情况分析深度解析》专题培训会，大珠山校区教师线上参培。本次培训邀请了质量监控与评估办公室栾述文教授及智能制造与材料学院戴景杰院长做专题报告，各学院分管教学工作负责人、教学干事、本科专业负责人、教研室主任等参加，教务处处长助理刘家慧主持。

    栾述文教授首先结合2025-2026学年第一学期期末考试工作中的典型案例，系统梳理了当前在命题计划、目标达成分析、实践类课程考核、试卷评阅与成绩评定等方面存在的突出问题。他指出，部分课程存在考核类型界定不清、命题内容与课程目标匹配度不高、达成度分析缺乏教师层面反思、实践考核过程性材料缺失等现象。他强调，课程目标达成情况分析应坚持直接评价与过程性评价相结合，持续改进要形成“问题—原因—措施—评价”的闭环机制。

    戴景杰院长结合金属材料工程专业认证反馈意见，分享了课程标准修订的思路与举措。他围绕“产出导向”的人才培养体系，重点阐述了课程目标对毕业要求的有效支撑、考核内容与课程目标的精准对接、持续改进方案聚焦学生能力提升等关键问题。戴院长以《金属材料学》《物理化学》等课程为例，展示了如何通过工程案例驱动、问题进阶式教学、多维度考核设计等方式，提升学生识别、分析、解决复杂工程问题的能力。戴院长梳理了2026版课程标准的基本框架，强调要突出课程对毕业要求的支撑关系，明确教学内容、教学方法与考核方式对课程目标的对应支撑，避免课程间内容重复，强化“知识—能力—素养”一体化培养。

    本次培训内容丰富、案例详实、针对性强，为教师理解OBE理念、规范课程考核、完善课程标准提供了有力指导。下一步，教务处也将继续以审核评估整改为契机，推动教学质量保障体系建设，促进人才培养质量稳步提升。